
如何解决课堂上最关键的9个问题
更新时间:2020-11-21 18:50:34 最新章节:结 语
书籍简介
在本书中,英国知名教师罗斯·莫里森·麦吉尔准确指出了影响教学的9大关键问题:评分和评估,备课,教与学,教师幸福感,学生心理健康,学困生,课程设置,以研究为指导的教学实践,教师持续职业发展,并结合教育学、心理学等最新研究成果,二十多年的教学经验,以及对9所中小学学校的调研,揭示了什么是最佳教学实践,并提供了45个有效解决这些问题的方法、策略与技巧。本书包括9所学校案例研究、9位有影响力的教育家的深刻见解、近百位中小学教师和学校领导提供的意见和建议,将帮助你打开视野,了解这些杰出的学校和教师是如何有效解决这些问题的,,助力你为学生提供最好的教育。
品牌:中青文
译者:张庆彬
上架时间:2020-07-01 00:00:00
出版社:中国青年出版社
本书数字版权由中青文提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
(英)罗斯·莫里森·麦吉尔
同类热门书
最新上架
- 会员本书共分为三篇。第一篇介绍了大学生创新创业实践概述,包括创新创业实践的概念、功能和途径。在创新创业实践方面,强调了参加各类比赛、校园活动和老师课题的重要性,以及自主创业的意义。第二篇从科技创新类实践方面,介绍了基础学术活动、科研训练活动和科技竞赛活动等不同类型活动的实践方法和技巧。第三篇从创业类实践方面,探讨了确定创业项目、组建创业团队、打磨创新产品、创新商业模式等关键环节。同时,还介绍了竞赛类创社科15.7万字
- 会员《新时代大学生综合素养与发展》一书从广阔的文化背景出发,融会了哲学、文学、社会学、心理学、经济学、信息学等各类学科知识,紧扣指引当代大学生成长成才这一主题,根据新时代大学生通识素养提升与综合发展的需要设置5个专题模块,包括文艺素养模块、心理素养模块、财经素养模块、信息素养模块以及职业素养模块。每个模块由知识学习、能力发展、素养提升三个单元组成,并且设置了案例导入、自主学习、探索学习以及合作学习等学社科17.6万字
- 会员《幼儿园园长胜任能力十五讲》依据教育部制定的幼儿园园长培训课程标准编写,从信念素养、知识能力和特色发展三个方面,结合典型案例分析,简介了幼儿园园长应具备的理论水平、改革能力、职业道德等综合素养提升内容,阐述了如何助力其开展幼儿园发展规划、文化建设、科学保教、教师队伍建设、信息化建设与管理、科学内部管理、幼儿园与家庭及社区沟通合作、课程领导力建设、园本研修组织与管理和危机管理等方面的基本策略与方法。社科23.8万字
- 会员本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以高职院校工匠文化建设为研究的逻辑起点,探讨高职院校工匠文化建设的实施路径。本书主要章节安排如下:第一章为绪论,主要是提出研究问题,具体介绍研究背景、工匠文化与高职校园文化建设的核心含义以及高职校园工匠文化建设的必要性。第二章为高职校园工匠文化建设的要求,主要探讨高职校园工匠文化建设的目标、内容、原则和机制。第三章为高职校园工匠文化建设的途径,主要包括社科18.6万字
同类书籍最近更新
- 会员本书集中收录了川北医学院2020级本科、2021级专科各专业学生优秀社会实践报告数篇,内容涵盖乡村振兴、学生社会实践、经济发展、产业升级、绿色经济、卫生宣传与服务等多个方面。作为培养担当民族复兴大任的时代新人的重要途径,思想政治理论课社会实践兼具课程育人和实践育人的双重功能,本书可供思政工作者和大学生借鉴,以期更好地引导大学生积极投身社会实践,立鸿鹄志,做奋斗者,为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和教育8.8万字
- 会员本书系教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金项目)“大学课堂教学危机研究”(批准编号为:11YJC880128)及上海市教育科学研究项目“高校本科教学的危机与课堂教学的重建”(批准编号为:B12035)之最终成果。大学课堂教学危机,是指在大学课堂教学中出现的不正常行为和现象,由大学内部和外部各种因子导致在大学教学中出现违背人们愿望的不合理现象,从而使大学教学不能可持续发展。其主要是指教学目标的迷教育22.1万字
- 会员本书汇集了南昌职业学院科研人员近期80篇文章,内容涵盖了学院教研人员在思政研究、育人创新、专业建设和文化探究等诸多领域和多个专业的理论研究与实践探索,充分展现了学院在教育教学和科学研究工作中取得的新成绩。教育36万字
- 会员本书是一本关于小学数学教学实践的研究文集,全书由三位老师的论文构成。数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,数学素养的培养渗透小学数学每一堂课堂教学之中。本书依据小学数学知识特征对数的认识、数的运算两部分内容进行研究。把小学数学知识划分成三大类即规定性知识、规律性知识、应用性知识,把课本上指向能力编排的解决问题分离出来,分解出了能力培养的要素。教育20万字