全科医学案例解析（第2版）

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  临床输血个案精选（第2版）

  本书是在《临床输血个案精选》第一版的基础上，经过进步一般精选，保留了大约20%的经典案例，增加80%的新的典型案例，历时三年完成。全书共分两篇，12章，162个病例。与第一版比较，该书的每一个病例在以往涵盖的简要病史、辅助检查、临床诊疗经过、相关知识链接、案例点评及参考文献的基础上更加强调了诊疗思维，突出了临床输血实践的重要性；旨在更好地提高临床输血医师的综合判断能力及解决临床输血问题的实际能力。

  于洋 王秋实 苗天红主编医学30.6万字
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  听医生说干眼

  本书从临床中干眼患者最为关心的问题入手，向读者介绍了治疗、预防和家庭护理等内容，语言通俗易懂，方法实用性强。本书主要分为四部分，即干眼是什么、干眼“元凶”有哪些、如何进行干眼自我管理、干眼的治疗和居家护理。内容包括：哪些人群容易患干眼；佩戴隐形眼镜会导致干眼吗；缺乏营养素会导致干眼吗；抗氧化剂不只是护肤，也可能护眼；什么是睑缘深度清洁；哪些药物会导致干眼；强脉冲光是如何治疗干眼的；使用眼药水前应注

  任胜卫主编医学3万字
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  维生素D与临床

  近年来，涉及维生素D水平的研究、维生素D缺乏的不良结局、维生素D与慢性病的作用进展十分迅速，受到了广大医务工作者的密切关注。考虑到临床上对维生素D的认识需要有更为全面、专业的参考，中华医学会骨质疏松和骨矿物盐疾病分会从维生素D合成、代谢、作用，人体不同生理状态的维生素D代谢及需求，维生素D营养状态的评估，维生素D相关疾病，不同维生素D制剂及其应用等方面进行研究和探讨，组织了内分泌科、儿科、妇产科、

  夏维波 邵洁主编医学25.8万字
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  急诊抗感染治疗指导手册

  本书主要从急诊感染性疾病特点、急诊感染性疾病常见病原体、急诊常用抗感染药物、急诊抗感染药物使用的一般原则、常见急诊感染性疾病经验性治疗、多重耐药菌感染的治疗及抗生素附加损害这几个方面进行论述，同时，针对特殊人群如肝肾功能障碍者、孕妇、儿童等的急诊感染特点和抗感染用药原则进行论述。此外，亦对抗菌药物组织分布及透过率、连续性肾脏替代治疗时抗菌药物的剂量调整、抗菌药物的天然耐药菌、国内急诊常见细菌的MI

  郭伟 张国强 赵志刚主编医学16.3万字
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  医疗护理员职业培训教程

  为响应《北京市职业技能提升行动方案（2019-2021年）》，到2021年底全市完成医疗护理员培训3万人。北京市卫健委等五部门下发《北京市加强医疗护理员培训和规范管理工作实施方案》（京卫医【20149】185号），北京护理工作者协会作为北京市医疗护理员职业技能提升行动质量控制和监督审核单位，委托智科在线学校完成线上培训平台的搭建及数字课程的制作，现组织编写配套教材。“以新发布的“医疗护理员培训大纲

  陈静 邢薇主编医学23.8万字
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  耐药结核病护理手册

  本书以科学性、实用性、指导性为原则，旨在紧密结合目前护理领域最新指南、耐药结核病最新诊疗护理研究进展，在广泛查阅国内外相关指南、文献的基础上，编写《耐药结核病护理手册》。同时，着重突出临床实用性，内容包括耐药结核病流行病学、耐药结核病诊断、耐药结核病治疗、耐药结核病患者常见症状及护理、耐药结核病化疗药物不良反应及处理、耐药结核病患者健康教育、耐药结核病患者心理护理与社会支持、耐药结核病感染与控制策

  付莉 吴桂辉主编医学18.5万字
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  临床研究概论

  本书由基础建设篇和技术实践篇上下两部分组成。上篇“基础建设篇”共分七章，包括绪论、体系建设的顶层设计与实践、支撑平台建设、人才队伍建设、受试者保护体系建设、项目管理与成果转化管理等内容。下篇“技术实践篇”共分六章，包括方案设计及统计学考量、方法学、数据管理、质量管理、临床药理研究及实践、专科临床研究案例及实践等内容。书中系统介绍了国外临床研究体系建设现状，同时总结上海经验，全面梳理临床研究体系建设

  王兴鹏 钱碧云主编医学48.6万字
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  中华浅表器官超声学

  本书将系统介绍甲状腺、乳腺、涎腺、男性生殖器、软组织包块（皮肤、其他部位淋巴结）、颅内血管及外周血管等的超声诊断标准、诊断与鉴别诊断，还将加入超声新技术、介入诊断及治疗等会分别进行论述。力争全面、系统、详实、实用，体现国内超声医学专家在当下对学科的认识水平，涵盖超声诊疗领域的新进展、新技术、新知识，并着重拓宽研究生临床思维、增强科研意识、提高其科研水平。力争成为不同层次超声医师的日常参考书、诊断智

  田家玮主编医学61.4万字
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  全科医生临床操作技能训练（第3版）

  本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满

  于晓松主编医学28.9万字