新时代高等职业教育发展探索与研究

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  数学师范生科创素养培育：探索与实践

  本书基于数学学科，探讨师范生科创素养的培育问题。讨论了数学学科与科创素养的内在联系，基础教育对数学教师科创素养的要求，数学师范生科创素养培育的途径；从设计理念、设计思路、设计途径和设计实施等角度出发，阐述了如何基于科创素养的培育体系设计数学师范专业的人才培养方案；基于数学专业课程及数学教育教学课程，探索了基于科创素养培育的教学大纲设计、教学设计理论以及教学案例设计，如何基于第二课堂活动培育数学师范

  程晓亮主编社科10.9万字
• 全媒体时代大学生思想政治教育创新研究

  本书主要从思想政治教育学理论研究入手，探索全媒体时代思想政治教育成果以及发展前景，对全媒体和全媒体环境下的高校思想政治工作的现状、特点进行了辨析，结合日常思想政治教育工作具体实践，围绕学生思想特点和成长发展规律，提出对当前高校开展思想政治工作的意见和建议。旨在推进全媒体时代思想政治教育方法高效应用，坚持理论联系实际的原则，突出实践性、科学性。本书突出以人为本，顺应时代发展要求，教育与管理结合，使思

  潘磊 熊慧慧 孙有社科22.2万字
• 陪伴成长：中小学性教育教师指导用书

  本书分为儿童青少年性教育核心信息（教学大纲）和课程教案两个部分的内容，目的是指导教师开展性健康教育课程。核心信息部分包括儿童青少年在适宜年龄段应该学习掌握的基础内容，也可以作为教师开发设计性教育时的参考。核心信息分为八个主题，26个分主题，若干个信息点。课程教案提供小学、中学两个学龄阶段的性教育课程参考教案，覆盖6～18岁的儿童青少年群体，其中小学低年级6个课时，小学高年级7个课时，初中13个课时

  马迎华主编社科8.6万字
• 法学教育改革与法律人才培养研究

  本书从法学教育综述介绍入手，针对法学教育教学实践、法学教学模式，进行了分析研究。另外，对法学教育改革做了一定的介绍，还对法律人才培养方案、法律人才培养模式做了研究。本书重视知识结构的系统性和先进性，结构严谨，条理清晰，层次分明，重点突出，通俗易懂，具有较强的科学性、系统性和指导性。旨在摸索出一条法学教育改革与法律人才培养的科学道路，以使高校教师、学生及相关专业工作者少走弯路，运用科学方法，提高效率

  白文静社科18.7万字
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  三花同学读博记：从报考到毕业的实践指引

  本书以虚拟人物——博士生三花从“打算读博”到“博士最终毕业”的全过程为线索，“揭秘”各个环节需要注意的事项以及避免的弯路，包括读博所需的素质与前期准备、博士学习过程中的选题、科研规划、作息时间调整、开题、心态调整、博士论文写作等问题。

  赵海乐社科11.9万字
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  布尔迪厄文化再生产理论导论

  本书从教育社会学的视角从社会历史背景、布尔迪厄个人教育经历及思想来源基础等方面研究了布尔迪厄文化再生产理论的建构基础；讨论了文化再生产理论的三大核心要素：资本、场域及惯习间的相互作用与关系；探讨了文化再生产理论的逻辑起点、核心内容及实质；辨析了文化再生产的路径、分类功能与机制；本书最后研究了文化再生产理论的教育功能观归属、理论特征及理论贡献。

  黄俊 李超社科11.2万字
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  高校青年教师行为方式研究

  高校青年教师在现实社会中扮演着较为特殊的角色，他们既充当着教育者也充当着受教育者，并且具有现代社会特征，行为方式深深地打上了时代发展和社会变迁的烙印。本书以马克思主义为指导，对高校青年教师行为方式进行了理论梳理和挖掘。同时，从政治参与行为、职业道德行为、教育教学行为、交往行为、消费行为、家庭行为等方面全面系统地实证考察和探讨了高校青年教师行为方式的现状、特点，并基于原因分析提出了行为优化的内在要求

  吴静社科11.3万字
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  建立科学“大课堂”，与世界零距离：资源视域下的小学科学课程体系建构与实践研究

  本书以学生一生的发展为教育目标，拓展科学课堂的宽度、广度和深度，建立科学“大课堂”。关注学习和生活中一切有助于学生科学素养形成的因素，帮助他们亲历发现与建构的过程，逐步将他们对科学的热爱与探索转化为内在的自觉行为，使他们能够在探索中真正获得成就感和满足感。

  李颖社科8.7万字
• 医学课程整合：汕头大学新教学模式20年

  《医学课程整合：汕头大学新教学模式20年》是一本系统总结汕头大学医学院课程整合改革经验的学术专著。该书全面回顾了汕头大学医学院20年来在医学教育改革方面的探索与实践。本书共分为五篇20章，包括理论篇、实践篇、回顾篇、评价篇和展望篇，以及附录部分。这本书不仅是汕头大学医学院20年教学改革的成果展示，也为全国医学教育改革提供了有益的借鉴和启示。

  杨棉华主编社科27.1万字