第三节 中小学校卫生工作人员的基础工作与技能

一、中小学校卫生工作人员的基础工作

1.认真贯彻执行《学校卫生工作条例》和学校卫生工作相关法律法规，协助校领导制定卫生保健工作的实施计划并组织落实；健全学校卫生保健工作制度和工作流程，制订实施学校卫生保健工作计划并及时总结，定期向学校汇报。

2.定期参加教育部门、卫生部门举办的学校卫生、健康教育等相关专业技术培训和继续教育，提高业务工作能力。

3.对全校师生开展健康教育工作，定期举办卫生保健知识讲座及校园广播、板报等健康教育活动，宣传科普卫生保健知识。

4.参与、协助卫生部门对学校突发公共卫生事件的应急处置工作。协助学校制订突发公共卫生事件应急处置预案，建立突发公共卫生事件报告制度，定期开展应急处置实训和宣传教育活动，学校一旦发生突发公共卫生事件，能够积极配合卫生部门，按照要求正确处置和落实各项措施。

5.参与、协助学校制定学校传染病防控和疫情报告制度，配合卫生部门开展学校传染病防控工作，建立学校传染病管理档案。定期开展学校传染病防控相关健康教育工作，培养学生养成良好的卫生习惯。落实每日晨检和健康巡查及因病缺勤缺课病因追查、登记、网络直报等工作要求，发现传染病或疑似病例及时报告，在卫生部门指导下规范处置传染病，落实消毒、隔离、健康观察及患传染病师生病愈返校证明查验工作。做好计划免疫管理工作，对入学新生开展免疫接种证凭证入学查验工作，督促未完成免疫接种的儿童及时完成接种并做好查验和补漏种记录。

6.建立学生健康管理制度，组织入学新生进行健康体检并建立健康档案，对在校学生每年组织一次常规健康体检，及时进行统计、汇总分析，建立体检结果向家长反馈制度，体检发现有器质性疾病等异常情况应做好登记并及时告知家长做好转诊治疗，并对病例追踪记录。

7.开展学校疾病综合防控。制定学生常见病、多发病的防控计划和措施，开展学生常见病、多发病的预防和矫治工作，加强学生近视、肥胖、脊柱弯曲异常等重点常见病的监测与干预工作，为学生和家长提供相应的健康指导，为学生提供口腔疾病和眼病的防治、青春期保健、常见病预防等预防保健服务，对体弱、残疾学生加强医务监督和心理卫生工作。

8.做好学生伤害及常见疾病的简易处置和登记工作，学生被伤害或出现身体不适需要就医等情况，应及时送医并通知家长。

9.参与、协助学校食品安全、生活饮用水卫生、学校教学环境卫生、学校生活环境卫生和学校公共场所卫生的管理指导和监督工作，配合卫生部门开展相关监督监测工作并建立档案，发现问题及时反馈学校有关部门，督促落实相关措施，维护师生的健康。

10.加强卫生保健室药品器材和医疗废弃物的管理。按国家和地方文件要求配备必需的药品和器材，定期清点补给，规范处置过期药械。严格执行消毒制度和无菌操作制度。依法依规处理医疗废弃物。

11.收集学校卫生保健资料，建立并完善学校卫生保健档案，对师生健康信息简单统计分析，将学校卫生保健工作中存在的问题及时反馈学校相关部门，提出合理建议。

12.卫生保健工作记录完整，日常卫生保健工作有专门的记录材料或电子档案。

13.适时开展学校健康教育课程探究和学校卫生工作的研究。

14.做好学校卫生保健室其他日常工作。

二、中小学校卫生健康工作人员的技能

学校卫生保健人员应定期参加学校卫生保健专业知识岗位培训并取得合格证书，具有学校卫生保健基础知识，掌握相关技能。

1.健康教育能力

包括能够开展健康科普活动，为师生开展健康教育专题讲座和科普咨询。

2.简单诊疗或处置能力

能够正确处理学校师生的常见病、多发病和传染病。

3.应急急救能力

掌握现场急救与紧急避险技能，能够组织师生做好伤害和紧急疾病的现场处置和送诊，具备初步处置学校突发公共卫生事件的能力。

4.卫生保健能力

具备学校卫生保健工作、公共卫生管理和疫情防控能力。协助相关部门开展学校食品安全、生活饮用水卫生、学校教学环境卫生、学校生活环境卫生和学校公共场所卫生的管理，开展学生健康监测及近视、肥胖、脊柱弯曲异常等重点常见病的监测与管理，具备传染病发现、报告和消毒隔离等处置技能，在卫生部门指导下正确处置传染病疫情。

5.档案管理能力

能够收集和完善学校预防保健和师生健康信息，建立和完善健康档案，熟练运用计算机进行相关信息的处理和分析，具备数据统计的基本技能。