2.1　创客马拉松

在展厅里，同学们热火朝天地参与着“全国师生信息素养提升实践活动”创意智造赛项。他们有的手持工具，专注地制作各种零部件；有的围在一起，热烈地讨论着技术问题；还有的在展示自己的成果，满脸自豪地向他人介绍自己的作品。

在这个舞台上，同学们展现出了无穷的创意和才华。他们利用开源硬件、三维打印技术、激光切割技术等，制作出了各种令人惊叹的作品。不仅如此，同学们还互相学习，互相鼓励，共同成长。他们结交了志同道合的朋友，一起探索未知的领域，追求卓越。

创意智造赛项全国赛以创客马拉松的形式进行，这要求选手在规定的时间内完成一系列任务，包括团队组建、创意获取、方案设计、任务分工、作品制作和成果发布。评委根据整个制作过程和最终的作品质量以及选手路演时的表现进行评分。

这种形式的比赛时间紧迫、资源有限，参赛选手需要具备丰富的知识储备和极强的实践能力。另外，比赛的主题通常在赛场临时公布，参赛选手无法提前准备。因此，提前学习各种知识和技能变得尤为重要，这样才能在比赛中从容应对。

为了应对创客马拉松的挑战，需要锻炼快速发现问题、快速解决问题和团队协作的能力。图2-2所示为参赛选手在创客马拉松现场。

图2-2

例 2024年创意智造赛项全国活动任务说明。

一、任务主题

小学、初中、高中（含中职）任务主题将于活动现场公布。

二、器材准备

（1）学生自行准备笔记本电脑。项目正式开始后，不得带入新设备，且笔记本电脑在项目全部结束后才能带出现场。不可以携带无线 AP或其他热点设备入场。

（2）活动器材由组委会提供，将根据各省级活动组织单位提交的器材使用情况确定。

通过合理的结构设计、科学的元器件使用、恰当的技术运用、有效的功能实现，完成作品（如趣味电子装置、互动多媒体、智能场景模型、具有灵活结构驱动或控制的智能机器等）创作。作品着重体现创新意识。

三、现场提交内容

（1）实物作品。

（2）程序文件。

（3）汇报文档，包含封面、作品名称、创作意图、功能说明、电路搭建图、分工与合作、收获反思等。

（4）演示视频（不超过 5 分钟）。

四、现场分组说明

现场进行抽签分组。

五、作品创作导向

作品创作导向如表2-1所示。

表2-1

1. 想一想

认真阅读2024年创意智造赛项全国活动任务说明，假设你在全国创客云集的现场参加比赛，你需要面对什么样的挑战？你会如何应对？

2. 做一做

你参加过创客类或者科技类的比赛吗？具体说说有哪些？

找一找教育部白名单赛事，哪些是你感兴趣的？找一找你所感兴趣的创客类或科技类比赛的竞赛文件，写一写这个比赛的主要要求是什么？

如果你去参加一个感兴趣的创客类或科技类的比赛，你需要如何准备？

和同学交流一下，看看大家有没有参加过创客类比赛，以及对什么样的比赛更感兴趣。

可以先和同桌或者在小组内进行分享交流，然后在班级内进行分享交流，看一看大家的不同创意。

在本节的学习中：