我们为什么学音乐：给音乐爱好者的音乐素养书

6.5 音乐教会我们更好地体验生命

6.4 Jam Day，把一个人的独奏变成一群人的和声

6.3 参加合唱团

6.2 在成果型的练习中找到仪式感

6.1 在心流状态下创造音乐

第6章 当音乐成为一种生活方式

5.4 音乐提升学习力？潜意识是关键！

5.3 音乐提升专注力

5.2 用音乐激发出记忆力的潜能

5.1 音乐能力与其他能力的关系

第5章 音乐激发人的潜能

4.6 五音不全还有救吗？

4.5 选择适合孩子的声乐老师

4.4 儿童声乐教学中需要注意的方面

4.3 儿童声乐启蒙应注重方式方法

4.2 学习声乐，可以从儿童时期开始

4.1 为什么要用专业的态度学唱歌？

第4章 学会歌唱

3.3 最后，假如你想成为音乐家

3.2 老师的自我修炼

3.1 音乐入门有技巧

第3章 踏上音乐学习道路

2.2 谈谈音乐天赋

2.1 如何给孩子进行音乐启蒙？

第2章 音乐启蒙之旅

1.6 音乐教育与智力开发的延伸——α脑波音乐

1.5 是什么使我们热泪盈眶——音乐预期

1.4 音乐思维从哪里来

1.3 你需要先了解的音乐术语

1.2 音乐的起源：声音的无限可能性

1.1 音乐与生活——探索音乐普及与音乐教育之道

第1章 音乐是什么

前言

序

推荐语

内容提要

版权页

封面

封面

版权页

内容提要

推荐语

序

前言

第1章 音乐是什么

1.1 音乐与生活——探索音乐普及与音乐教育之道

1.2 音乐的起源：声音的无限可能性

1.3 你需要先了解的音乐术语

1.4 音乐思维从哪里来

1.5 是什么使我们热泪盈眶——音乐预期

1.6 音乐教育与智力开发的延伸——α脑波音乐

第2章 音乐启蒙之旅

2.1 如何给孩子进行音乐启蒙？

2.2 谈谈音乐天赋

第3章 踏上音乐学习道路

3.1 音乐入门有技巧

3.2 老师的自我修炼

3.3 最后，假如你想成为音乐家

第4章 学会歌唱

4.1 为什么要用专业的态度学唱歌？

4.2 学习声乐，可以从儿童时期开始

4.3 儿童声乐启蒙应注重方式方法

4.4 儿童声乐教学中需要注意的方面

4.5 选择适合孩子的声乐老师

4.6 五音不全还有救吗？

第5章 音乐激发人的潜能

5.1 音乐能力与其他能力的关系

5.2 用音乐激发出记忆力的潜能

5.3 音乐提升专注力

5.4 音乐提升学习力？潜意识是关键！

第6章 当音乐成为一种生活方式

6.1 在心流状态下创造音乐

6.2 在成果型的练习中找到仪式感

6.3 参加合唱团

6.4 Jam Day，把一个人的独奏变成一群人的和声

6.5 音乐教会我们更好地体验生命