院前急救手册

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• 院前急救手册

  本书根据作者多年来的急救实践经验，并参阅了大量国内外急救医学新进展编写而成。本书中所选的病种，多数为常见、危在顷刻的凶险急症和可能迅速加重的急症，这些急症若不采取正确的即刻处理措施，便可迅速恶化，甚至迅即危及生命。全书分三篇。第一篇七章，介绍院前急救概论，第二篇二十九章介绍常见急症即刻处理，第三篇十三章介绍常用院前急救技术操作。本书不仅适合各级急救中心（站）的专业院前急救人员使用，也适合社区医疗卫

  贾大成编著医学13万字
• 临床常用静脉输液调配与使用

  本书中的药品编排顺序与《国家基本药物目录（2018年版）》一致，但仅涉及静脉使用的138个药品，其中西药131个、中药7个，而不涉及肌内、皮下、口服或其他途径给药的药品。另增加了目录外国家集中采购谈判品种28个（名称前加△表示），其中西药25个、中药3个。我们在编写时力求提供每个药品完整的信息内容：含药品分类、中文名称、英文名称、药理作用、适应证、成人与儿科常规剂量、剂量调整、溶媒与基础输液选择、

  董梅 张建中 刘炜主编医学39.4万字
• 全科医生手册（第3版）

  本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满

  方力争主编医学10.5万字
• 牙科医生用药小手册（第2版）

  牙科医生，尤其在医院门诊、口腔诊所工作的牙科医生，日常使用药物较少，对常规使用的药物名称、用途等大多遗忘，使用经验也不够丰富。编写本手册正是基于此背景，主要根据编者的经验，对牙科日常使用的药物进行整理和归纳，可以说是一本学习笔记，目的是方便牙科医生查阅。本手册内容包括牙科常用药物名称、商品名、用途、用量，规范化的处方格式和示范。查阅方式包括药物分类查阅，以及从药物索引查阅。本手册不包括口腔黏膜等专

  杨征 王建莉主编医学2.2万字
• 临床研究专病结构化数据集：青光眼

  青光眼是主要致盲眼科疾病之一，有一定遗传趋向。全球统计显示，在导致失明的原因中，青光眼仅次于白内障。目前各医院内的数据管理系统众多，院内数据相对独立，且各系统间数据标准不统一，导致数据记录杂乱，数据质量参差不齐，无法进行数据的结构化管理，影响了临床研究数据的挖掘利用，从而使临床研究和决策能力提升较为缓慢。本书系统梳理了青光眼患者人口学信息、就诊信息、体格检查信息，以及诊断、病理、检验、治疗等相关信

  陈宇虹 孙兴怀主编医学6985字
• 儿科检验项目选择与样本采集

  样本采集及进行临床检验是诊断儿童疾病的重要手段，其采集质量、规范化程度直接影响患儿的诊断、治疗和预后。本书从儿科专科角度出发，以最新的循证指南及标准为依据，全面阐述了儿科临床检验项目的选择与样本采集，主要内容包括临床实验室全面质量管理体系的介绍、检验项目的选择与应用、儿科常用标本采集、急救准备与应急预案等，同时配套相应的视频，更形象、更直观地学习样本采集操作，以提高临床儿科医务人员及检验人员的诊疗

  吴利平 陈大鹏 史瑞明主编医学23.2万字
• 临床研究专病结构化数据集：喉癌和下咽癌

  喉癌、下咽癌是头颈部常见恶性肿瘤，60%～80%患者就诊时属于局晚期病变，5年生存率较差，肿瘤威胁患者的生命，影响发音、呼吸、吞咽功能，降低生活质量。规范化的喉癌、下咽癌的临床诊疗工作非常重要，目前喉癌、下咽癌临床命名和诊治欠规范导致疗效评价和随访资料不统一。国内喉癌和下咽癌专病数据库多以单中心为主，标准化程度不高，数据相对单一，完整性不足，而多中心的喉癌和下咽癌专病队列数据库相对缺乏。迫切需要标

  陶磊 郑宏良主编医学6247字
• 安宁疗护症状管理实践

  本书共十章，第一章为安宁疗护症状管理概述，包括安宁疗护概述、生命末期患者的症状表现、安宁疗护的症状管理特征，第二章～第十章重点介绍生命末期各系统的症状管理，每一节将从症状概述、预期结局、症状缓解的重要性、医护人员知识储备、症状护理管理流程图、以家庭为中心的健康教育六个方面阐述。

  曾铁英 陈凤菊主编医学17.7万字
• 全科医生临床操作技能训练（第3版）

  本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满

  于晓松主编医学28.9万字