第1章 绪论

百年大计，教育为本。教育不仅关系到个人素质的提升，更关系到国家、民族的发展。迄今为止，人类社会共经历过三次教育革命。第一次源于文字和学校的出现，教育开始成为有计划、有组织的活动；第二次源于造纸术和印刷术的发明，为书籍的出版和知识的传播提供了便利；第三次源于捷克教育学家夸美纽斯以教师、课堂和教材为中心的班级授课制教育模式的提出。第三种模式为工业大生产提供了大量人才，保证了系统、连续的知识传授，但也暴露出受时间空间限制大、针对性低等问题。当前，信息技术的飞速发展正使人类迎来第四次教育革命，教育逐渐趋于信息化、智慧化。